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Ficha Bibliográfica

H 2003-1 APDEBA

Gálvez, Manuel José
La supervisión didáctica
En: Psicoanálisis. -- Vol. 25, no. 1 (sep. 2003). -- Buenos Aires (AR) : Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires, 2003. -- p. 113-120
El análisis didáctico debería pasar a ser un análisis Ýcomún y corrienteÝ no solo desde el punto de vista del proceso analítico sino, sobre todo, para proteger a paciente y analista de los excesos de poder que surgen inevitablemente del marco institucional, tanto externo y real como internalizado, propenso a la idealización, escisión y desmentida. Dada por supuesta la necesidad del análisis del candidato para llegar a ser analista, es posible imaginar una transmisión institucional del psicoanálisis centrada en la supervisión. ¿Cómo podría organizarse la supervisión didáctica si pasara a ser el centro de la formación, evaluación y promoción? Se tratan en estas notas puntos vinculados a los aspectos institucionales y a algunos temas del proceso de supervisión. Entre los primeros figuran: relaciones entre analistas supervisores y didactas, evaluación del proceso, promoción, supervisiones colectivas etc. Entre los segundos: El lugar de la TR y contratransferencia. La oposición ambigua entre ÝenseñarÝ y ÝtratarÝ. Función de la imaginación y la sorpresa. La supervisión como área transicional entre la subjetividad y la objetividad. Evaluación-calificación-promoción (AU)
ISBN: 0325-819X

1. Transferencia (Psicología) 2. IMAGINACION 3. Supervisión 4. ANALISIS DIDACTICO 5. CONTRATRANSFERENCIA 6. TRANSFERENCIA 7. TRANSMISION

La supervision didac


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